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  • 教育的本质是什么?大家都分析了很多,教育的本质就是一个相互超度的过程,相互创造价值的过程。抱怨多是因为相互超度的过程变成了相互蹂躏的过程,老师不愿意做,学生和家

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  • 哈佛大学两位经济学家回顾美国教育发展历程发现,教育和技术之间存在一场持续不懈的竞赛。

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  • 这些年我一直和各种教育创新者、创业者一同工作,对教育领域的不少变化都保持着亲身参与和密切观察,三届LIFE大会也都有参加。我不算很精确地把这几年我所感受到的教育

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